Infelizmente acabou o nosso estagio
justo na hora que nós já estávamos nos acostumando com a nova rotina. Sentiremos
saudades daqueles baixinhos, assim como eles também sentiram da gente.
Foi uma experiência incrível,
com certas dificuldades, muito trabalho, ensinando e aprendendo, mas que valeu
muito apena!!
quarta-feira, 20 de novembro de 2013
Oie galera...
O importante é dançar,se expressar e se divertir do nosso jeito!! Exemplo
disso é o entusiasmo dessa linda aii...
Até a próxima postagem ;D
terça-feira, 19 de novembro de 2013
Eiiiiiiiiiiii
Gente.....
Achamos um vídeo bem divertido
no youtube, o desta menininha ai em baixo,que "requebra o
esqueleto", ao som da música da Shakira!
A nossa última
intervenção foi realizada na quinta feira, dia 07/11/13. Começamos a aula com a tradicional brincadeira "Batata Quente" , mas o objetivo da brincadeira era que, quem estivesse com a bola na mão quando a música parasse, tinha que ir dançar no centro da roda, mais todas crianças queriam ir dançar junto de seus colegas e a maioria dos meninos gostavam de jogar a bola para o outro
no alto e ficavam disputando-a ao invés de passá-la de mão em mão.
Cobra Cega: fizemos um circulo e foi escolhido um aluno
para ser a "cobra cega", seus olhos foram vendados e o mesmo teve de rodar 3 vezes e
tentar pegar alguém do circulo,quem ele pegava tinha que dançar uma música
escolhida pelas professoras no meio da roda com a cobra cega,quem fosse pego era a cobra cega,e assim consecutivamente.
Todos educandos queriam ser a “cobra”, menos uma aluno que tinha
medo e tentava fugirsempre.Nesta brincadeira todos foram ao centro
da roda ser a “ cobra cega” ,poisa
maioria acertou quem era o coleguinha que foi pego.Algumas alunas ficavam soprando que era que a cobra tinha pegado.Foi divertido, por que cada
um pode descobrir um pouco mais do outro,sem poder utilizar a visão.
Na terça-feira do dia 05/11/13, realizamos a brincadeira do “Espaço do Stop”,
onde cada aluno escolheu um espaço (um quadrado do piso do pátio), e ao som de
músicas antigas dançavam da forma que quisessem pelo espaço.Quando dávamos stop
na música todos voltavam para seu antigo espaço(quadrado). A atividade foi bem divertida
para as crianças, pois puderam se deslocar e movimentar livremente,além de trabalharem a sua memória.
Dança do Equilíbrio: primeiro sem som os alunos se
deslocavam andando com um copo de plástico na cabeça e depois ao som de uma
música antiga, dançavam equilibrando um copo de plástico na cabeça, a maioria
dançava o forró, sozinhos, achavam engraçado que o copo não parava de cair, mas
depois que pegaram o jeito e equilibravam o copo sem utilizara as mãos.
No dia 29/10/13, começamos a
aula contando um pouco sobre a origem dos afrodescendentes e de como eles
chegaram ao Brasil.
A atividade Navio Negreiro: aondeutilizamos uma corda para “amarrar”,
todos os alunos bem juntinhos, como se fossem os “escravos”, para demonstrar
como se sentiam os escravos afrodescendentes que vinham para o Brasil.
Akiderreis
(Socorro): o pegador se chamava capitão do mato, e tentava pegar os “escravos
fugitivos”. Quem foi pego tinha que gritar “Akiderreis” para os outros
escravos, que deveriam ajuda-lo passando de baixo de suas pernas e o libertava.
Dança Afro – com
músicas africanas fizemos movimentos característicos como colher café, cortar a
cana, peneirar o café, batendo no tambor e etc, mas os educandos gostaram
apenas de imitar o tambor.
Samba de Roda:
primeiro mostramos movimento básico do samba e depois preparamos uma roda e
demonstramos a “umbigada” (encostar barriguinha com barriguinha ou joelho com
joelho). E posteriormente dançamos o samba de roda, aonde as professoras
chamavam os alunos para dançar no meio e fazer a umbigada.
Na aula do dia 24/10/13,demos continuidade ao tema "Dança Pomerana",começamos com a brincadeiras da Batata Quente: em roda os
alunos passaram uma bola para pessoa do lado, enquanto estava tocando uma
música pomerana. Quando a música parava, quem estivesse com a bola na mão
deveria ir ao meio da roda, dançar forró de casamento pomerano com as
professoras. Nesta brincadeira, todos ficaram mais tranquilos, prestaram
bastante atenção, se divertiam e demoravam passar a bola, pois queriam
dançar conosco.
Juntamos todos na mesa e distribuímos o lanhe pomerano: Bolo
Ladrão, Brot (pão) de Banana, Biscoito de Polvilho, Rosquinha.
O educandos gostaram demais da surpresa, todos ficaram sentados
comendo quietinhos,alguns não gostaram muito do brot, outros comeram tudo,até
queriam disputar quem pegava mais.
Os resultados alcançados na aula foram que
eles aprenderam mais um pouco sobre as danças pomeranas,e as comidas típicas
deste povo.
Santa Maria De Jetibá é formada em sua maioria
por pomeranos.Deste modo no dia22/10/13 , escolhemos trabalhar essa cultura na escola.
Mostramos os trajes da cultura pomerana:
Masculino e Feminino
A primeira
atividade proposta foi dançar o Herr Schimidt em duplas de mão dadas, mas
observamos que não deu muito certo, pois eles tinham muita dificuldade de
lateralidade, e os meninos estavam muito dispersos e animados.
Atividade
do Forró com balão, na barriga e na testa: dividimos a turma em duplas, cada uma
com um balão, alguns alunos não conseguiam encher o balão ou amarrar, e nós os
auxiliamos.Primeiramente as crianças tinham que
dançar com o balão entre as barrigas e não podia deixar o mesmo cair e nem estoura-lo,depois deveriam colocar o balão entre as testas. A brincadeira foi bem interessante pois havia crianças que não
conseguiam andar sem deixar o balão cair,outros já levavam jeito para a dança,e alguns alunos,não queriam
fazer a atividade e apenas correr com o balão. Logo após os alunos
tinham que estourar o balão em duplas com a barriga,a maioria não conseguiu
estourar os balões e alguns tinham medo do barulho do estouro como é o caso de um menino que
se escondeu de baixo da mesa e menina que ficou tapando o ouvido.
A
aula do dia 17/10/13 ,foi realizada com o objetivo de trazer novas vivencias para os alunos com
brincadeiras lúdicas e musicas para o ensino do balé.
Sentamos
todos em roda, e começamos com um
alongamento lúdico do bale, com o pé de palhaço(pe normal) e pé de
bailarina(o), depois passamos para o balanço da “boneca e do carrinho”(pegando
a perna) ,com todo o cuidado para “a boneca
não chorar e pra não desmontar o carrinho”,depois com os pés juntinhos
abraçar o joelho,fazendo a borboletinha cantando a música da borboletinha e a seguir,ainda na posição
de borboletinha,cantando a musica do sapo não lava o pé, no final todo mundo tinha
que cheirar o chulé esticando as duas
mãozinhas lá pra frente.Nessa brincadeira todos riam muito,alguns falaram que o
“meu chulé ta cheiroso”,outros falavam que estava com "chulé fedorento" .
Realizamos
também a Dança do Pinguim(Xuxa):na posição de balé conforme diz a letra da música
“mãozinhas esticadas,cabeça erguida, e bumbum
empinado,tem que andar pra frente tem que andar pro lado...”, e incluímos
o plie e o releve. Aplicamos um “vivo morto” com plie e releve, as crianças
achavam muito engraçado ver os colegas errando e riam sem parar.
Na aula da terça feira dia 15/10/13, as atividades
propostas foram:
Brincadeira do "espaço de stop": cada aluno escolhia um
espaço na sala para ser seu “espaço de stop” (marcado com bambolês), ao som da
música deveriam se deslocar pelo circuito de bambolês dançando, e quando a música
parava, tinham que voltar correndo para o seu “espaço de stop”.
Passamos uma caixinha com várias
imagens de algum movimento humano, como por exemplo, um homem levantando os
braços,ou pulando, dando um chute e etc, logo após,os educandos realizaram os movimentos das figuras. E no final da atividade,fizemos uma pequena
coreografia com quatro passos,realizados
durante a atividade.
E ai galera? De boa?? Na
quinta feira dia 10/10/13,fizemos uma roda, aonde um
de cada deveria expressar o que estava
sentindo, (triste,alegre,com fome,amigável,com sono e etc),através do corpo,
com caretas ou movimentos.
Passamos uma caixinha com várias imagens de algum movimento humanos,por exemplo,um homem levantando os braços, ou pulando,dando um chute e etc,logo após,os educandos teriam de realizar os movimentos das figuras.E no final da atividade,realizamos uma pequena coreografia com quatro passos,realizados durante a aula.
Na terça feira dia 08/10/13,utilizamos a música Arco
Iris (Xuxa) que fala um pouco das cores. Distribuímos para turma, faixas de TNT
com as cores citadas na música,aonde cada um deveria se levantar e dançar quando
fala-se a cor do TNT que estava em sua posse.
Pegador de rabo: Cada
participante deveria colocar uma fita de TNT (azul ou vermelha) na borda de sua
bermuda ou calça. Quando falarmos “pega o vermelho”, os alunos que
tivessem de posse do TNT vermelho teria
que se defender se deslocando e desviando para defender o seu rabo e os que
contivesse, de TNT azul teriam tentar pegar o rabo vermelho. E depois quem
estava como pegador tinha que se defender.
Forró com balão coloridos:
Realizamos um momento de músicas do estilo de forró. Dividimos a turma em
duplas, cada uma recebeu um balão de cor diferente e deveriam coloca-lo entre
suas barrigas e se deslocar ao som da música sem deixa-lo cair. Quando as
professoras parassem a música iriam dizer a cor de um balão e a dupla que tiver
da posse do mesmo teria de tentar estourar o balão sem utilizar as mãos. Quem
já estiver estourado o seu balão, continuava dançando.
Variação forró com balões
coloridos: Cada aluno terá amarado em seu calcanhar um balão colorido,em duplas
eles dançar. Quando as professoras falarem “estourem os balões”. Vão tentar
estourar o balão do coleguinha
Na quinta-feira,dia 03/10/13 ,começamos a aula em sala, falando sobre o outono
e inverno e suas características, e expondo o vídeo da Formiguinha e a Neve...
As
crianças ficaram muito entretidas para com o vídeo,alguns falaram que já tinham visto a neve ,outros falaram que a neve era muito fria.
Desenvolvemos a brincadeira cantada “Alface já nasceu, a chuva quebrou o galho, rebola
chuchu, rebola chuchu, rebola chuchu, se não eu caio”.Os alunos se divertiram e
riram muito na parte que tinha que rebolar.
Realizamos uma coreografia da música Chegou o inverno (Alda Casqueira Fernandes),aonde os alunos realizaram
gestos como se estivesse chovendo e que estavam com frio. Depois sentamos em
roda e cada um fingia que a chuvinha estava caindo no seu coleguinha do lado.
Oi!! :) Na terça-feira, dia 01/10/13, trabalhamos com o tema Dança das estações
“Primavera /Verão”, e improvisamos uma encenação com a música cigarra
e a formiga (Elina), com mascaras e objetos(flauta,saco,folhas, gaita): os alunos ficaram encantados e sorridentes com a historinha.
A seguir fizemos perguntas,
como por exemplo, a formiguinha fazia o que? E a cigarra? Quem é igual à
formiguinha e quem é igual à cigarra?Onde a cigarra e a formiga morram? Depois
dividimos a turma em dois grupos misturados de meninas com meninos e colocamos a
música, e cada grupo encenou os papéis dos personagens da historia junto com as
professoras, primeiro um grupo imitava a formiga e outro a cigarra e depois os
papéis se trocavam. A maioria das crianças queria ser a cigarra, pois ela
ficava dormindo, cantando ou brincado e riam da formiguinha que ficava só
trabalhando.
Além disso fizemos coreografias das músicas A cigarra e a Formiga, As estações, La
vem o sol e Primavera (Eliana).
Com o apoio da "ajudante do dia", entregamos os desenhos sobre primavera e verão
para todos colorirem, e deixamos que levassem para casa,com intuito de ser um material
para que eles saibam quais aspectos e características das estações.
No dia 26/09/2013, realizamos um concurso de imitação de animais, pedimos para que cada educando imitasse o
animal que conhecia ,foi bem divertido,as crianças imitaram animais
como:Leão, cachorro, abelha,cobra,s apo,borboleta,urso,macaco,etc.
Fizemos
coreografias com as músicas: A elefanta
bila bilú,pinguim,a dona aranha,imitando os animais(Xuxa).A ultima atividade
foi o baile dos animais de Madagascar(filme),com a musica :eu me remexo muito.
No dia 24/09/13, os alunos puderam obter um conhecimento sobre o próprio corpo, através de
brincadeiras com musicas explicativas como: Boneca de lata, Cabeça, Ombro, Joelho e pé e Formiguinha da Xuxa.
Na atividade deexpressão corporal, narramos uma
historinha da "Floresta do Soninho", aonde falamos que todos os alunos estavam
numa floresta muito bonita cheia de flores, árvores grandes e pequenas, animais
de todas as espécies e nela existia uma fadinha que jogou um "pó mágico" varias vezes e fez com que
todos dormissem,roncassem,se espreguiçassem e virassem animaizinhos: leões ,gatinhos, abelhinhas, cachorros, cobra, passarinhos e etc. Os
educados se divertiram muito com historia e com a representação dos animais.
Bom galera...
Essa foi nossa primeira intervenção,confessamos que deu aquele friozinho na barriga...
Escolhemos o conteúdo dança, e propomos diversos temas em aulas lúdicas e recreativas, para que
os alunos pudessem conhecer coisas novas,além de trabalhar com preconceito
dentro das questões de gênero.
Nosso blog surgiu como um trabalho proposto
pela professora Juliana Azevedo, da disciplina de Estagio Supervisionado I, na
Escola Superior São Francisco de Assis(ESFA).Nosso intuito é contarmos como
está sendo trabalhando o conteúdo dança na educação infantil da escola
CMEI(Cento Municipal de Educação
Infantil) “Vila Jetibá”,em Santa Maria de Jetibá-ES.
Assim como nossa primeira experiência de
atuação na escola e também o retorno por
parte dos alunos com relação a dança.Esperamos trocar experiências com todos
que se interessarem. Fiquem a vontade!!!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
